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让贫困儿童及时享受学前教育红利

2020-11-23 17:14   来源: 互联网

据媒体报道,根据教育部计划的时间表,到今年年底,学校前三年的儿童总入学率将达到85%。在这方面,中国发展研究基金会建议,中央政府可以资助其他尚未进入公园的儿童,推广"山村幼儿园"模式,以便他们能够尽快进入公园。


无论是从理论研究的角度来看,还是从实践的角度来看,幼儿教育的投资表现都是最高的--价格比。结果表明,山村幼儿园儿童具有良好的执行功能、社会情感和学习能力,认知能力和语言发展水平均高于正常水平。山村幼儿园的儿童不仅有较好的利他精神、奉献精神,愿意分享资源和利益,而且能够理解他人的消极情绪并提供帮助,他们的成绩也明显优于其他未接受学前教育的儿童。对于贫困家庭来说,学前教育可以解放家庭生产力,让父母省去照顾幼儿的烦恼,更好地增加生产和收入,这是准确消除贫困的政策起点。


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近年来,全社会对学前教育投入了大量关注,政府不断加大投入,先后实施了三轮学前教育三年行动计划,启动了城市社区配套办园行动。学前教育毛入学率和公办园占比明显提高,普惠性学前教育资源明显扩大。根据日前发布的2019年全国教育经费执行情况统计公告,全国幼儿园生均一般公共预算教育经费增长12。30%,全国幼儿园一般公共预算教育经费支出增长14。32%,增幅居其他学校之首。国家对学前教育的重视程度由此可见一斑。"


在各级政府大力发展学前教育的过程中,农村学前教育受益最大。2010年至2018年,农村幼儿园总数增加61所。6%。在新资源总额中,69。8%的农村幼儿园和49所。2%的在园幼儿占新增资源总量。但是,在最偏远,最贫困的地区,公办幼儿园的覆盖率还比较低,有的村庄,别说公办幼儿园,就是民办幼儿园也还没有。这就是说,在学前教育大踏步发展的同时,儿童毛入学率在最贫困,最偏远的农村地区是最低的。这些孩子,恰恰是最需要早教支持的孩子。无法获得优质学前教育,意味着阻断贫困代际传递将变得更加困难。"


不可否认,农村贫困地区学前教育的发展是学前教育发展的一个难点和痛苦点,但无论是巩固消除贫困的成果,阻碍贫困的代际传播,还是确保教育公平,更好地发挥教育财政投资的底层功能,都需要让贫困儿童有一个花园,去一个好的花园,为他们的后续成长打下坚实的基础。


对最弱势贫困儿童的关注程度,是一个国家文明程度的直接体现。另一方面,探索创新农村幼儿园发展模式,积极引入社会资金和社会力量发展农村幼儿园。总而言之,最迟不应该让最底层,最弱势,最需要学前教育的孩子享受到学前教育大发展的红利。"

责任编辑:无量渡口
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