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从人性的角度看教育才是真正的教育

2020-08-27 15:53   来源: 互联网

知识是什么?它是人类在社会实践活动中逐渐积累和获得的认知,这种认识总是处于被颠覆和创新的过程中。另一种说法是,知识永远都不是正确的概念。它总是处于质疑、假设、发现和创造的过程中,因此我们不需要崇拜某种作为神圣法则的最终膜。


我记得在初中二年级的时候,我发现这位中国老师在教学时说的话似乎与文章的整体风格不一致。我记得当时我举手向老师汇报后,她把我赶出了教室,因为她认为我在跟她捣乱。大胆的怀疑--我认为这是一个人应有的学习习惯。中国教育体系中缺少的是质疑精神。一些人故意剥夺公众的怀疑精神,迫使公众在一个标准化的范围内感知世界。


我从来不尊重任何权威。权威被打破。我认为,任何思想、观点、理论都是可以质疑的,只要我们人类创造的东西能够被推翻,人类就可以在这个不断质疑、验证和发现的过程中继续前进,正是这种质疑才能促进我们社会的不断进步和发展。


我认为教育中最重要的是保持好奇心,好奇心的满足是学习的持久力量,它促进我们不断地获取知识,但我们的教育正在伤害或扼杀好奇心、教育和功利主义捆绑在一起,使学习的人成为工业化的产品,没有个性和特征。"我很幸运地认为,我仍然可以保持强烈的好奇心,只要有文字,甚至一本手册,我就能津津有味地阅读,我总是保持着强烈的好奇心。教育的目的不是要把人变成统一规格的产品,而是要努力让每个人都释放自己的本性,培养个性和个性,使每个人都成为人才。


知识是人们使用的,如何使用知识比知识本身更重要。我自己就是个活生生的例子。我从来没有进入过大学校园,当我踏入社会后,突然明白了知识的重要性,才开始贪婪地学习。我选择有趣的问题来学习,从一个点到一个线,从一个线到一个面进行知识积累。我不是一个读死书的人,只有这样,我才能继续有创新思想的火花,一次又一次地从事专利发明,并提出一个又一个创新方案。


十五岁的时候,我写了一篇近两万字的论文,论证了世界谜题之间的某种联系,并对世界谜题之间的关系提出了大胆的猜测。我自豪地把论文寄给钱学森,钱又给了我一封手写的信,赞扬了我。这封信上说了一句我至今还没有忘记的话:大胆的假设,仔细的验证是科学创新最重要的品质。不幸的是,这封信在我随后的行动中丢失了。


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语文教育最大的失败是教育观念的失败,其次是制度和管理的失败。知识离学生的实际应用越来越远,越来越多的书籍越来越重,但能够出来的学生却一个接一个地留下来。学生不能把知识转化为自己的能力,学生不能体验使用知识的乐趣,不能享受掌握知识带来的满足感,只能被动地接受知识,从而形成学习倦怠。


知识是无穷无尽的,所以最重要的不是知识本身,而是获取知识的能力和技能。在学习过程中,我通过兴趣的满足来体验学习的快乐,这增强了学习的兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣、有目的的学习是最有效的学习。


对教育的关注一直是我文章的重要内容之一。我花了很多时间思考和表达我对教育这个话题的看法,因为我知道教育对国家的繁荣和发展有着重要的意义,我强烈渴望新时期教育制度的变革。


这个社会是我们共同分享的,也需要我们共同努力去创造,我们有责任创造一个更好的社会现实,让我们用激情和奋斗精神,共同建设一个更美好的未来!

责任编辑:无量渡口
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